Tareas del asesor educativo

 Ahora analizarás y reflexionaras sobre el papel que realizarás como asesor, identificarás y definirás las actividades que deberán realizar antes, durante y después de la asesoría. 

Analicemos 👉LA ASESORIA Y LAS DIFERENTES OPCIONES 

                   👉EL PAPEL DEL EDUCACOR DE PJA

DIRECCIÓN ACADÉMICA SUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE FIGURAS EDUCATIVAS E INVESTIGACIÓN

EL ASESOR EDUCATIVO

La práctica o quehacer de los asesores, consiste en ofrecer un servicio educativo a las personas jóvenes y adultas que por alguna razón no pudieron iniciar o concluir su educación primaria o secundaria e incidir en el proceso de aprendizaje de estas personas que estudian en los círculos de estudio del INEA. Los asesores son considerados como educadores de personas jóvenes y adultas, por lo que tienen el compromiso de formarse continuamente para estar más preparados y desempeñar mejor su labor educativa en el campo de la EPJA.

Cómo deberá ser el servicio educativo que ofrece 

Los asesores asumen su rol de apoyo o ayuda a las personas jóvenes y adultas y lo hacen aclarando dudas, revisando sus actividades de los materiales educativos de los módulos o identificando algunas dificultades en el aprendizaje y avance de estudio de cada uno de ellos. 

El propósito de un buen asesor es obtener logros en el avance de aprendizaje de las personas, obteniendo resultados que favorezcan una mejor comprensión del medio social y natural en que se desenvuelven, así como la posibilidad de encontrar mejores soluciones a situaciones de su vida personal, familiar y comunitaria, es decir incidir en mejores formas de vida. 

En esta misma situación está el alfabetizador, aunque presenta una tarea más complicada, debido a que las personas que atiende no saben leer ni escribir, no cuentan con las competencias que cubren las necesidades básicas de aprendizaje (lectura y la escritura, expresión oral, cálculo y la solución de problemas en un contexto natural y social) para avanzar más rápido y por su cuenta, lo que genera un proceso más prolongado y de mucho mayor apoyo. Por otro lado, éstas personas, manifiestan una mayor inseguridad, temor y angustia por participar en este tipo de actividades, lo que implica necesariamente la intervención del alfabetizador para apoyar su avance, convencerlas, motivarlas para continuar estudiando.

La tarea que realiza el asesor es de carácter educativo, por tanto, es un guía y orientador del aprendizaje, es decir acompaña y apoya a las personas para que construyan nuevos conocimientos, desarrollen sus habilidades o nuevas formas de ser o de actuar.

Las actitudes y valores del asesor ante el grupo tienen que ser de apertura, responsabilidad, respeto, confianza, solidaridad y diálogo. 

Otras tareas: Apoya en la promoción del servicio educativo y acordar con las personas jóvenes y adultas el horario para trabajar en los círculos de estudio.  Promover el aprendizaje colectivo, hay algunas prácticas orientadas a favorecer la lectura y la escritura de las personas que participan en el proceso educativo, con el fin de proporcionarle mejores herramientas que ayuden a impactar en el aprendizaje de los contenidos de los materiales que estudian las personas.  Participar en las acciones de formación programadas en la coordinación de zona.

La importancia de la asesoría y trabajar en círculos de estudio 

Las asesorías tienen lugar en plazas comunitarias, puntos de encuentro o en círculos de estudio (escuelas, casa de la cultura, bibliotecas, Plazas comunitarias, etc.), o incluso en las casas de las personas o del asesor. 

La asesoría se constituye en el espacio de aprendizaje e interacción con y entre las personas y el educador o asesor, tanto en el aspecto de conocimientos como afectivo. 

Reconocer quiénes son los asesores y de qué manera desarrollan sus tareas y cómo se desarrollan las asesorías, proporciona elementos claves para ofrecer un servicio de calidad.

Antes de la asesoría:

Revisen los módulos y temas que estudian las personas. 

Planeen las actividades que se van a realizar al inicio, durante y al finalizar la sesión.

Preparen el material que utilizarán y realicen las actividades que las personas van a trabajar en la    sesión. Esto para anticiparse a las dudas que puedan tener las PJA’s.

Durante la asesoría: 

Creen un clima adecuado para el aprendizaje; haciendo que las personas se integren, se sientan tranquilas, contentas y tengan una buena disposición para aprender. 

Desarrollen actividades individuales y colectivas que favorezcan el aprendizaje de las personas.

Orienten y apoyen a las personas en su proceso de aprendizaje. 

Evalúen y realimenten los aprendizajes de las personas. 

Al finalizar la asesoría:

Reconozcan los aprendizajes logrados por las personas y su utilidad. 

Evalúen y realimenten los aprendizajes logrados por las personas. 

Registren los avances en el aprendizaje de las PJA’s para implementar estrategias que les permitan fortalecerlo.

Como puedes ver cada momento es de suma importancia. 

Para complementar analiza la 👉 Evaluación del proceso de aprendizaje del módulo La palabra

La tarea como asesor no es “dar clases”, ni trasmitir conocimientos a las personas, sino promover que participen de manera activa en su propio proceso de aprendizaje, hacer que reflexionen, intercambien experiencias, investiguen, confronten sus saberes con los nuevos conocimientos, apliquen lo aprendido en diferentes situaciones.

Analiza 👉 La asesoría de Natalia y después responde el siguiente👉 cuestionario