En este espacio analizarás las características de las personas jóvenes y adultas, identificarás cuales son sus principales necesidades e intereses, de manera que puedas apoyarte en ellas para lograr su motivación, se logre su permanencia y puedan concluir su educación básica.
¿Qué tanto sabes cobre la educación de personas jóvenes y adultas (EPJA)?
Actividad 1: realiza el siguiente formulario https://forms.gle/qDQikKSj3aG3Erj58
¿Quiénes son las personas jóvenes y adultas?
• Son mujeres y
hombres, jóvenes y adultos de 15 años y más
• Viven en zonas urbanas, semiurbanas, rurales e
indígenas
• Regularmente se encuentran en condición de
marginación y pobreza
• Las y los analfabetos:
78% son mayores de 40 años y 63% mayores de 50
8 de cada 100 son mujeres
6 de cada 100 son hombres
una tercera parte son indígenas
• Los jóvenes, en su mayoría, carecen de secundaria
Poseen
• Aprendizajes previos y experiencia, un “saber
efectivo”
• Capacidades para la resolución de problemas de vida
• Habilidades, valores y actitudes desarrollados en
niveles variados, relativamente “fijos” y modelados
• Metas y planes de diferente alcance y magnitud
• De modo potencial o real, autodirección
• Diversas responsabilidades
• En su caso, diferentes niveles de bilingüismo
• Autoestima baja
• Vergüenza de ser analfabetas, no les gusta que las
denominen así
• Necesidad de solventar situaciones económicas de
sobrevivencia
• Intereses concretos e inmediatos
• Algunos empezaron a aprender a leer y escribir
• tuvieron que abandonar el estudio o fueron
abandonados
• vivieron frustración ante el aprendizaje
• no tuvieron oportunidad de continuar ejerciendo lo
aprendido y lo olvidaron
Actividad 2: analiza la presentación, entra el siguiente enlace
¿Qué las caracteriza?
La diversidad de edades, culturas, contextos, costumbres, estilos de aprendizaje, inteligencias, lenguas, intereses, necesidades, actividades.
Las y los jóvenes son diferentes
a los adultos, han abandonado los estudios por muy diversas razones. Varios
desean seguir estudiando, otros quieren un certificado para obtener un empleo, otros
más quieren capacitarse en una actividad productiva
Los hombres adultos se desenvuelven en el espacio público y del trabajo, quieren obtener un empleo o mejorar el que tienen, esperan ser mejores padres.
Las mujeres adultas son diferentes a los jóvenes y a los hombres de su edad, se desenvuelven en el espacio doméstico, muchas han sufrido discriminación y violencia, quieren ayudar a sus hijos o nietos en la escuela, desean ganar autonomía, quieren aportar al gasto familiar o requieren incorporarse, al mundo del trabajo, buscan estabilidad para sí y su familia.
Las personas indígenas son diferentes a otros grupos sociales y culturales, han vivido discriminación por su lengua, aspecto y costumbres, muchos han sido engañados y utilizados, desean aprender español, quieren preservar algunos elementos culturales, necesitan incorporarse a actividades productivas, dentro y fuera de sus comunidades
. Mujeres Tsotsiles de San Juan Chamula“… debe de existir un trato igualitario hacia las mujeres, ya que aparte de ser madres trabajadoras y ocuparnos de nuestros hogares, decidimos estudiar por nuestro propia cuenta porque ya no queremos ser ignorantes y analfabetas, sino que deseamos de todo corazón poder brindar un futuro mejor a nuestros hijos para mejorar la calidad de vida”
CONCEPCIÓN DE ALFABETIZACIÓN
Es un derecho humano
Favorece el ejercicio pleno de otros derechos
Fortalece el desarrollo
Brinda acceso al patrimonio propio de la cultura escrita
Integra capacidades necesarias para seguir
aprendiendo
Es un derecho humano.
Un proceso a lo largo de la vida.
Desarrolla capacidades para
participar en diversos ámbitos.
Determinada por la continuidad
educativa.
Actividad 3: Para finalizar deberás elaborar un cuadro de las características, necesidades e intereses de las personas jóvenes y adultas. Envíalo al correo, no olvides poner tu nombre completo.
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